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【課程大綱】

學(xué)習(xí)設(shè)計師認證項目（北京，9月7-8日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)  
【培訓(xùn)日期】2016年9月7-8日
【培訓(xùn)地點】北京
【培訓(xùn)對象】從事企業(yè)培訓(xùn)管理5年以上，負責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)項目設(shè)計與運營的企業(yè)培訓(xùn)管理者、學(xué)習(xí)項目負責(zé)人

【課程背景】
學(xué)習(xí)設(shè)計師：企業(yè)培訓(xùn)的產(chǎn)品經(jīng)理
學(xué)習(xí)資源：課程資源 、師資資源 、媒介資源等
學(xué)習(xí)技術(shù)：課程開發(fā) 、教學(xué)設(shè)計、自我學(xué)習(xí)等
運營能力：通識能力、項目策劃、營銷推廣等
培訓(xùn)管理者經(jīng)常遇到的職業(yè)困惑——
■沒有成就感：天天找老師，找場地，被視為"課程販子"
■沒有價值感：工作看不到結(jié)果，價值得不到認可
■沒有歸屬感：高管不重視，很少有人懂培訓(xùn)的辛苦
■缺乏安全感：感覺被邊緣化，職業(yè)發(fā)展遇到瓶頸
CSTD學(xué)習(xí)設(shè)計師認證方案——
■全程90天系統(tǒng)訓(xùn)練 
■研討10個關(guān)鍵話題 
■班級管理+社群運營
■在線研討+面授輔導(dǎo)
■完成10項典型任務(wù) 
■主管評價+職業(yè)認證

【課程收獲】
參加學(xué)習(xí)設(shè)計師認證的價值
01掌握學(xué)習(xí)設(shè)計系統(tǒng)方法論            
02推動學(xué)習(xí)項目的高效運營
03連接廣泛的學(xué)習(xí)生態(tài)資源              
04邁入最具價值的職業(yè)通道
讓學(xué)習(xí)項目支撐公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)，讓培訓(xùn)計劃更落地
■基于業(yè)務(wù)問題匹配合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，讓培訓(xùn)解決問題
■搞定利益相關(guān)者，讓更多人來支持學(xué)習(xí)項目
■激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)意愿，讓學(xué)員從訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后都能參與進來
■設(shè)計學(xué)員落地措施，實現(xiàn)學(xué)以致用、用以致學(xué)
■設(shè)計完美的學(xué)習(xí)體驗，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)感知

【課程特點】
規(guī)范的班級管理
班主任：負責(zé)教學(xué)管理、社群運營和資源配置等
全程導(dǎo)師：負責(zé)學(xué)習(xí)引導(dǎo)、作業(yè)反饋和專業(yè)輔導(dǎo)等
項目顧問：參與在線主題研討、輔助案例解析
班委會：負責(zé)班級管理，成立學(xué)習(xí)小組，組織同學(xué)聯(lián)誼

【課程大綱】
1、如何從組織戰(zhàn)略到學(xué)習(xí)需求？
2、如何從業(yè)務(wù)部門找到真實需求？
3、如何贏得高管和業(yè)務(wù)老大的支持 ？
4、如何設(shè)計能夠落地的學(xué)習(xí)方案？
5、如何高效開發(fā)內(nèi)部課程 ？ 6、如何選擇合適的師資和供應(yīng)商？
7、如何開展培訓(xùn)營銷，營造積極氛圍？
8、如何運營線上學(xué)習(xí)平臺？
9、如何有效推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化？
10、如何評估和推廣學(xué)習(xí)效果？
面授大綱
模塊一、關(guān)聯(lián)度：學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)
1、戰(zhàn)略：如何從公司任何一項舉措找到學(xué)習(xí)需求
（1）平衡計分卡應(yīng)用
（2）世界咖啡方式應(yīng)用
2、業(yè)務(wù)：如何從業(yè)務(wù)舉措和問題找到學(xué)習(xí)需求
（1）診斷模型應(yīng)用
（2）訪談方法練習(xí)
3、員工：如何讓學(xué)習(xí)與員工的實際工作緊密關(guān)聯(lián)
（1）需求表格應(yīng)用
點評：找到該項成熟度最高的項目和最低的項目，對比相應(yīng)舉措
研討：每組學(xué)員自己完善實踐案例，小組間PK
輔導(dǎo)：導(dǎo)師予以點評和輔導(dǎo) 模塊二、匹配度：內(nèi)容與方式匹配
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：如何讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)相匹配
（1）課程設(shè)計與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
（1）案例、微課等資源開發(fā)
2、學(xué)習(xí)方式：如何讓學(xué)習(xí)方式解決業(yè)務(wù)問題
（1）L1：老員工-良構(gòu)知識
（2）L2：新員工-良構(gòu)知識
（3）L3：新員工-劣構(gòu)知識
（4）L4：老員工-劣構(gòu)知識
3、學(xué)習(xí)流程：如何讓流程保證培訓(xùn)落地
（1）訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后
點評：找到該項成熟度最高的項目和最低的項目，對比相應(yīng)舉措
研討：每組學(xué)員自己完善實踐案例，小組間PK
輔導(dǎo)：導(dǎo)師予以點評和輔導(dǎo)

模塊三、支持度：高管和業(yè)務(wù)支持
1、學(xué)員上級：如何讓他們持續(xù)支持
（1）組織訴求與個人訴求
（1）正式與非正式溝通
2、中高管：如何讓他們感覺到價值
（1）項目包裝與利益展示
3、學(xué)員粉絲：如何讓他們有持續(xù)熱度
點評：找到該項成熟度最高的項目和最低的項目，對比相應(yīng)舉措
研討：每組學(xué)員自己完善實踐案例，小組間PK
輔導(dǎo)：導(dǎo)師予以點評和輔導(dǎo)

模塊四、參與度：全情投入與參與
（1）訓(xùn)前：如何讓學(xué)員身心提前投入
■培訓(xùn)營銷的5P1S
■考試、作業(yè)、調(diào)研等措施運用
（2）訓(xùn)中：如何讓學(xué)員全情投入
■競爭措施設(shè)計
■挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)計
■互動教學(xué)設(shè)計
（3）訓(xùn)后：如何讓學(xué)員愿意落地
點評：找到該項成熟度最高的項目和最低的項目，對比相應(yīng)舉措
研討：每組學(xué)員自己完善實踐案例，小組間PK
輔導(dǎo)：導(dǎo)師予以點評和輔導(dǎo) 模塊五、實踐度：落地與實踐舉措
（1）設(shè)計行動目標（Purpose）：讓學(xué)習(xí)從開始就以落地為目標
■小組目標：完成行動學(xué)習(xí)目標
■個人目標：完成個人作業(yè)目標
■培訓(xùn)經(jīng)理目標：收集項目成果
（2）采取行動舉措（Method）：讓學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到工作中
■工作場所學(xué)習(xí)
■復(fù)盤學(xué)習(xí)成果
■分享學(xué)習(xí)成果
（3）跟蹤監(jiān)督效果（Push）
■上級督導(dǎo)
■眾包監(jiān)督
■培訓(xùn)經(jīng)理跟蹤
點評：找到該項成熟度最高的項目和最低的項目，對比相應(yīng)舉措
研討：每組學(xué)員自己完善實踐案例，小組間PK
輔導(dǎo)：導(dǎo)師予以點評和輔導(dǎo)

模塊六、感知度：舒心與價值感知
（1）People：如何體現(xiàn)專業(yè)和友善
（2）Process：如何增強學(xué)員體驗
■儀式感打造
■趣味性設(shè)計
■游戲化設(shè)計
（3）Physical Evidence：如何增強學(xué)員感知價值
■氛圍打造
■價值展示
點評：找到該項成熟度最高的項目和最低的項目，對比相應(yīng)舉措
研討：每組學(xué)員自己完善實踐案例，小組間PK
輔導(dǎo)：導(dǎo)師予以點評和輔導(dǎo)

【講師介紹】
  張立志老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。學(xué)習(xí)設(shè)計和課程開發(fā)專家。《培訓(xùn)進化論：從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師》作者，公眾號《培訓(xùn)每日談》運營人，曾任國藥大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、某移動公司渠道經(jīng)理，著名咨詢公司任高級咨詢顧問、項目經(jīng)理、咨詢總監(jiān)等職務(wù)。

  熊俊彬老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。CSTD中國人才發(fā)展社群首席運營官。曾任《培訓(xùn)》雜志副主編，從2004年開始一直思考和探索企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展之路，采訪過國內(nèi)外數(shù)百位學(xué)習(xí)專業(yè)人士，策劃組織了國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場一系列極具影響的專業(yè)會議活動。

  朱春雷老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。學(xué)習(xí)路徑圖國際副總裁，專注在企事業(yè)單位的培訓(xùn)體系規(guī)劃、課程設(shè)計與開發(fā)領(lǐng)域，為近百家企業(yè)數(shù)百個崗位成功設(shè)計了學(xué)習(xí)路徑圖和各類課程。

  孫波老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)）資深講師。創(chuàng)新培訓(xùn)技術(shù)認證講師，課程設(shè)計與開發(fā)師，曾在IBM擔(dān)任課程設(shè)計與開發(fā)經(jīng)理。翻譯《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗》、著有《動見學(xué)習(xí)體驗》。

  周濤老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。美國"6Ds版權(quán)課程"授證講師，曾獲得美國ATD高級教學(xué)設(shè)計師、績效支持 專業(yè)認證等。擁有歐洲企業(yè)十余年的人力資源

【費用及報名】
1、費用：培訓(xùn)費4999元（含培訓(xùn)費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：(每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))

【講師介紹】

張立志老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。學(xué)習(xí)設(shè)計和課程開發(fā)專家。《培訓(xùn)進化論：從培訓(xùn)專家到學(xué)習(xí)設(shè)計師》作者，公眾號《培訓(xùn)每日談》運營人，曾任國藥大學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、某移動公司渠道經(jīng)理，著名咨詢公司任高級咨詢顧問、項目經(jīng)理、咨詢總監(jiān)等職務(wù)。

  熊俊彬老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。CSTD中國人才發(fā)展社群首席運營官。曾任《培訓(xùn)》雜志副主編，從2004年開始一直思考和探索企業(yè)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展之路，采訪過國內(nèi)外數(shù)百位學(xué)習(xí)專業(yè)人士，策劃組織了國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)市場一系列極具影響的專業(yè)會議活動。

  朱春雷老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。學(xué)習(xí)路徑圖國際副總裁，專注在企事業(yè)單位的培訓(xùn)體系規(guī)劃、課程設(shè)計與開發(fā)領(lǐng)域，為近百家企業(yè)數(shù)百個崗位成功設(shè)計了學(xué)習(xí)路徑圖和各類課程。

  孫波老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)）資深講師。創(chuàng)新培訓(xùn)技術(shù)認證講師，課程設(shè)計與開發(fā)師，曾在IBM擔(dān)任課程設(shè)計與開發(fā)經(jīng)理。翻譯《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗》、著有《動見學(xué)習(xí)體驗》。

  周濤老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)（）資深講師。美國"6Ds版權(quán)課程"授證講師，曾獲得美國ATD高級教學(xué)設(shè)計師、績效支持 專業(yè)認證等。擁有歐洲企業(yè)十余年的人力資源

【培訓(xùn)對象】

從事企業(yè)培訓(xùn)管理5年以上，負責(zé)企業(yè)學(xué)習(xí)項目設(shè)計與運營的企業(yè)培訓(xùn)管理者、學(xué)習(xí)項目負責(zé)人

更新時間：2016/8/4 8:24:30