引言:
1、當今制造企業面臨的問題、困境與壓力
2、后危機時代企業如何生存與發展
3、成本優勢的巨人卻是成本管理上的弱智
警示:微利時代---賺一塊錢看別人的臉色 ,省一塊錢看自己的角色
案例分析
第一部分. IE職能分析與運用水準(略講)
1、IE、ME 與 PE
2、制造企業如何合理建立IE團隊與組織架構
3、IE職能與工作范疇
4、IE與工程、生產、計劃、品質之間的關系與協調
5、傳統IE走向現代IE的特征
6、如何衡量IE運用水準
7、IE與精益生產之間的區別與關系
■案例、IE在國內國外企業成功應用介紹
第二部分 I E 現場改善---思路、手段與方法
第一節、識別與消除一切浪費、提升效率(略講)
1、制造企業的利潤困惑
2、價值流:設計流、物質流、信息流
3、識別增值與非增值(CVA & NVA)
真效率與假效率
個體效率與整體效率
▲ 常見的八種浪費
▲ 看不見的隱性浪費
▲ 如何利用價值流圖來尋找浪費
警示:10%的成本降低等于企業增長一倍利潤
■案例:價值流程案例分析
以下為重點講解
第二節、如何對產品加工流程與工序操作進行改造與優化
1、從宏觀層面—中觀層次—微觀層次
■上海某電聲公司喇叭生產線生產流程改造實例
■某五金制造企業生產線改造實例
■國內某知名皮具企業現場流程改善實例。
■外資某食品企業現場流程改善實例。
■某家電企業操作崗位工序改造實例
■某國企人機配合改善,實現機器綜合效率提升60%。
■某港資印刷企業進行事務流程整改,使得工作效率與信息傳遞和決策效率大為提升。
案例分析與分析
第三節、布局、流水線設計、和物流與搬運
一)布局與流水線設計
1、常見的四種布局
2、功能性布局與流程式布局利弊分析
■電子企業生產線布局實例展示與分析
■家電企業生產線布局實例展示與分析
■五金制品企業生產線布局實例展示與分析
■機加工制造企業生產線布局實例展示與分析
■塑膠制品企業生產線布局實例展示與分析
■化工生產企業生產線布局實例展示與分析
■食品制造企業生產線布局實例展示與分析
■服裝、紡織制造企業生產線布局實例展示與分析
■某港資大型印刷企業如何實現由功能性向流程式布局轉變
3.單元化生產線設計
1)、單元化生產線設計原理與思路
2)、單元流水線生產的八個條件
3)、單元流水線生產布置要點
■國內某汽車零配件加工企業設備加工單元化案例展示(U型拉)
■臺灣某電子生產企業產線單元化案例展示(U型拉)
■國內某喇叭制造企業生產線單元化案例展示(由直線型改為U型拉)
4、混合生產線、固定+變動生產線、細胞生產線、簡易拆裝柔性生產線
■某日資企業辦公設備產品混合生產線展示與分析
■國內某飲水機生產企業固定+變動生產線展示分析
■國內某IT企業細胞生產線與簡易拆裝生產線展示與分析
二)物 流 與 搬 運
為什么說物流是企業的第三利潤源泉
企業物流面臨的挑戰主要體現在那些方面
原材料庫存、在制品庫存、銷售渠道產品庫存呑食企業利潤
■臺灣某大型嬰兒車生產企業實施生產同步化與均衡化令庫存與搬運大為減少
■國內某家電企業實施JIT生產,令在制品與庫存減少70%,搬運量減少60%以上。
領料方式、送料方式,如何向配送方式轉化
按計劃配送、看板配送、電子看板配送、供應商JIT直送工位、按燈系統配送
■某玩具企業"按計劃配送"實例展示與分析
■某電子企業"電子看板配送"實例展示與分析
■某汽車制造企業"供應商JIT直送工位"實例展示與分析
■某家電企業"按燈系統配送"實例展示與分析
第四節、標準時間設置、生產線平衡和標準化作業
一)標準時間設置與生產線平衡
1、標準工時對產能分析、計劃、生產效率的作用與影響
2、測量標準工時如何選取對象、如何測量與計算
3. 評比與寬放的設定原則與影響因素
■中山一家實施計件制的制鎖企業,為什么員工在工作分配和工資方面都意見很大
4、預定動作標準時間(PTS)與預定動作測時法(MTO)
■老板總覺得員工做得不夠快,可員工認為自己已經盡最大努力了
5、如何衡量生產線的平衡度與生產效率
6、點效率與整體效率
7、工時平衡墻與山積表
8、運用ECRS改善手法提升制程平衡率
■東莞某玩具企業通過標準工時運用令生產效率提升30%,平衡度由60%提升到92%。
二)標準化作業
1、作業標準化的九大功能
2、作業標準化必須建立的七七機制
3、生產條件標準化:生產線、設備、工具、夾具、物料、人員
4、報表、聯系表格、信息傳遞等規范化與標準化
■某家電上市企業生產線作業標準化全程展示
5、標準化作業如何在企業貫徹實施到位
第五節、快速換模、換線,與生產線、設備效率評價
1、多種少量下SMED的產生
2、快速換線、換模的四個原則
3、快速換線、換模的實施步驟、工具與方法
4、換線、換;顒舆^程中的典型浪費分析
■某塑膠制品企業只用了三個月時間將換模時間從2小時降到20分鐘
■某電子制品企業導入快速換線機制半年時間將產品轉型換線時間縮至3分鐘
■某企業換模、換線作業記錄表全程展示
5、如何運用TOC破解生產制程瓶頸
6、生產線作業效率、運轉效率與綜合效率
■某電飯煲企業22條生產線綜合效率展示分析
7、設備綜合效率(OEE)計算方法
■某港資企業通過一年的努力將沖麻設備OEE從52%提升到90%
8、生產停線異常分析與改善
9、工裝夾具、半自動、全自動在效率改善中的運用
第六節、動作經濟原則 與防呆、防錯
一)如何應用動作經濟原則
1、現場研究表明50%的動作是無效的
2、準確識別那些動作是無效的
■順德某電器公司改善操作方法和肢體使用經濟原則,提升效率30%
■廣州某五金制品公司采用工裝與站立操作令員工疲勞度大為減少
■案例分析:站立與坐立、面向與側向
生產物料配送與物料定置管理
物流工具改善
工裝夾具改善
■案例分析:生產現場各種常見動作浪費展示與分析
4、ECRS在動作經濟中的應用。
二)Poka-Yoke防呆、防錯法
1、四大環節對產品品質不良的影響
2、如何從源頭消除品質隱患
3、制造過程常見的失誤
4、POKA – YOKE 的4種模式
5、防錯技術與工具
■案例:機器、流水線、模具、夾具等防錯技術與方法展示與分析
第三部分、學以致用,修成正果
根據企業實際提出切實可行的改善方案與計劃
學會推銷自己和獲得上司的認同與支持
"宣導"與 "造勢"
找準切入點,不求最好,但求更好
排除阻力、團隊協作
6、成果展示,激勵士氣
陳老師:
生產管理與企業管理資深實務專家,擁有二十年在世界500強企業和咨詢行業高層管理經驗。
陳老師早期大學執教,后在企業任職,先后在大型港資上市公司蜆華電器集團、世界500強美資家電企業惠而(Whirlpool),著名跨國通訊公司諾基亞等公司任職,曾擔任生產經理、PMC經理、PE/IE經理、制造總監、公司廠長、副總、總經理等職務。
陳老師早在92-2002年期間,曾多次委派到日本豐田、松下、三菱、韓國三星、美國惠而浦、歐洲奔馳等企業參觀學習和深造,回國后就在企業內部大力推行精益生產和IE工程的運用,公司并由此獲得巨大的成功。經過二十年的實踐、探索與研究,在精益生產、現場管理和企業運營管理方面,積累了豐富的經驗和具有獨到的見解。
陳老師現擔任 清華大學、北京大學、上海交大、廈門大學、中山大學、華南理工大學MBA、EMBA班特邀講師(主講生產與運作管理),廣東省企業發展研究協會資深專家.
2000年至今陳老師為滿足企業的實際需要,在全國各地成功舉辦了1000多場講座,授課人數達到十幾萬多人次,曾接受過培訓的企業一萬多家,并為近1000家企業提供過企業內訓和管理咨詢服務. 陳先生實踐經驗豐富,講授過程列舉大量案例,特別強調實用性和可操作性,深受聽課人員的好評和尊敬。
其中知名企業有:美的家電集團、深圳南太電子、汕頭超聲電子、東莞飛利浦、步步高視聽電子、富聲電子、虹霸電子、深圳中興康訊電子、 TCL集團、華陽多媒體、唐山晶源電子、名幸電子、東海橡塑、禮興塑膠、歐普照明、華裕燈飾、中山國際玩具、中集集團、震德機械、世邦機械、堅士制鎖、金達五金、臺灣聯眾不銹鋼、跨日鞋業集團、百斯盾服飾、紅蜻蜓皮鞋、意爾康皮鞋361服飾、歌莉婭服飾、江蘇紅豆集團、金海馬家俱、吉盛韋邦、姿彩手袋、勵泰皮具、互太紡織、陶氏化學、立白集團、曼秀雷敦、湖北絲寶集團、天王表業、格羅西表業、蒂森電梯、奧迪斯電梯、亞倫集團、華國光學、大洋電機、龍記集團、恩梯恩傳動系統、萬信集團、北電通訊、萬寶井汽車零部件、北大方正數碼科技、德賽集團、中電電力、珠海光聯、廈華集團、重慶電力、西儀股份、中海油、西部礦業、統一企業、百事可樂、廣西東亞糠業、臺灣憶霖食品、廣西柳工、云天化、瑞星化工、魯西化工、富士康、中科院物理研究院等企業。
陳老師是近年來在生產管理和企業管理方面極有影響力的實戰派專家,陳老師將歷時二十年積累起來豐富的生產制造與管理經驗,進行濃縮升華,先后出版了:
1、《精益生產實戰案例》、《IE七種工具全面運用》、《卓越現場改善與成本控制》、《生
產計劃與物料控制》
2、《中高層干部核心能力提升訓練》、《打造優秀的一線主管》、《如何管理和引領新
一代員工》《從技術走向管理的跨越》、
3、《成功管理與情境領導》、《企業運營的八大癥結》、《策劃、溝通與執行》等專著,
受到企業界的高度重視并給予了極高的評價。
咨詢項目經驗:
陳老師在從事企業運營與咨詢行業的二十年中,曾為家電和電子企業、汽車零配件企業、五金制品企業、服裝與鞋帽企業、玩具與塑膠企業、食品企業、化工企業、印刷企業、鋼鐵企業、IT企業等100多家企業提供過全程的咨詢項目服務,均獲得了良好的效果和得到企業的一致認同。
企業總經理/副總經理、IE/PE/ME經理/工程師、制造總監/經理/
主管、和有志提升自我的人仕
更新時間:2018/1/11 17:16:42
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||