【課程大綱】課程收益
學員參加完本培訓之后，能夠：
1.了解變革中的員工心理現象和規律，使經理人能夠正確評估和看待變革中的風險；
2.運用心理引導技術幫助員工面對變革和適應變革，避免陷入否定和害怕；
3.在變革的不同時期運用不同的心理技術，幫助員工順利過渡到下一階段；
4.啟動團隊正能量，激發勇氣和斗志和促進團隊擁抱變化、擁抱明天。
課程特色
1.注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問題，達成管理目標的工具；
2.在情境中學習：模似真實管理情境，采用案例式教學，充分調動員工的學習研究熱情；
3.采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式，使學員在深度體驗中獲得感悟和領會；
4.老師經過多年的心理學和管理實踐，研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性。
課程大綱
第一天 上午 破冰和開場
使學員快速和全身心投入到課程中來
管理者在變革管理中時常遇到的失敗與困惑
管理者常見的典型管理誤區和原因分析
概述員工在變革中的心理變化規律曲線
從管理者的角度，談對于本次課程的重點期待？
變革前期
當組織將調整的具體的方案還沒有出臺時：
"小道消息"滿天飛，怎么辦？
員工常見的心理防御以及應對策略
如何應對員工腦中的許多問號？
變革前期管理中的常見錯誤方式
變革前期的"管理、溝通-----行動指南"
下午 變革中期
當公司宣布調整方案的具體細則方案后：
常見員工的四種"心理應對策略"
員工的典型心理現象分析：空白心理/完形心理/從眾心理/博弈
心理典型案例情景演習與討論
變革中期的"管理、溝通-----行動指南"
第二天 上午 變革中期
當公司宣布調整人員的名單后：
如何做好轉崗或離職的員工做面談？
常見員工的負面情緒與行為反應
常見員工的情緒狀態以及疏導技巧
溝通中的正向引導技術
員工危險信號的識別
典型案例情景演練與討論
自我情緒的覺察及情緒平復技巧
下午 變革后期
當公司組織的調整已經執行后：
如何應對留下來員工的"幸存者綜合癥"？
在應對變化中"人的適應心理活動規律"
評估和辨識員工的"不同心理類型"情況
如何應對和幫助"不同心理類型"的員工去面對變化？
典型案例情景演習與討論
在實際管理中的具體應用
實際案例練習
每組展示成果
學員-講師點評
回顧和總結
總結培訓的收獲，制定行動計劃
【講師介紹】王苑老師
上海地平線培訓網高級顧問
首都師范大學心理學研究生
原天力亞太中國區副總裁（跨國EAP公司）
國家EAP專業委員會首席顧問
德國MPE領導力測評師和教練
經理人的領導力教練
EAP 資深實戰型專業講師
變革/危機/員工心理管理專家
11年心理學在管理中應用的經驗
3000多個個案的咨詢經驗
配合企業重大變革管理50多起
配合企業危機管理100多起
【背景介紹】
13年外企，2年國企，6年民企工作經驗；
2年在管理、教練、講師、EAP顧問、心理咨詢師等的相關工作經驗；
13年在管理咨詢行業：人才測評項目、變革管理項目、危機管理項目等；
綜合教育背景：工學學士、首都師范大學應用心理學研究生、管理教練、心理咨詢師；
【擅長領域】
培訓服務
1.管理心理課程：《管理者的洞察力》《管理者情商》《非物質激勵》《引領變革》《風險員工的識別與應對》《員工慣管理》
2.情商類課程：《壓力情緒管理》《高情商溝通》《快樂工作》《以變應變》《逆境商》
教練服務：
經理人潛能測評、經理人教練、升職輔導、轉職教練
顧問服務
1.變革管理顧問
2.特殊員工的管理顧問
3.危機管理顧問
【授課風格】
培訓借鑒了心理咨詢技術的各類體驗式的方法，大量采用案例研討、情境學習、實戰模擬以及促動技術、行動學習等以學員為中心的訓練等方式，使參與者在深度的體驗中獲得感悟和領會。
為多家跨國公司開發并實施培訓課程，擁有豐富的培訓經驗和高級教練輔導經驗，課程深受員工喜愛
注重課前的調查和課后的輔導落地
咨詢式的培訓、以學員痛點為核心
案例式培訓以情境學習為主要形式
輕松幽默，互動性強，體驗深刻
親和力強，引導思考、注重實用性
【培訓對象】企業中高層管理者、HR、部門負責人。
更新時間：2018/6/6 13:26:03
