【課程大綱】雙鴨山化學化驗員證書培訓，化學化驗員資格證書培訓
一、化學化驗員證書
考核通過，由中國計量測試學會頒發放化學化驗員證書（證書長期有效，無需年審，全國通用）。
使用 設備使用人及時填寫設備使用記錄，使用完畢后及時清理臺面，關閉儀器，罩好防塵罩 ；保養 設備管理人定期對設備進行維護保養，填寫儀器維護保養記錄
試劑分類 ：化學試劑大體上可分為固體、液體兩大類；固體又分為培養基、普通固體試劑、基準物質、指示劑、顯色劑、毒劇品、標準品、對照品等，化學品又有食品級化學品與非食品級化學品之分。 試劑的分級（一） 一級品 優級純，純度很高，適用于精密分析，簡稱GR； 二級品 分析純試劑，簡稱AR，為理化檢驗常用試劑； 三級品 化學純試劑，簡稱CR，可用于微生物檢測中； 四級品 實驗試劑，簡稱LR，由于純度較低，一般較少采用。試劑的分級（二）基準試劑 它的純度相當于或高于保證試劑，通常專用作容量分析的基準物質。稱取一定量基準試劑稀釋至一定體積，一般可直接得到滴定液，不需標定，基準品如標有實際含量，計算時應加以校正。 光譜純試劑（符號S.P.） 雜質用光譜分析法測不出或雜質含量低于某一限度，這種試劑主要用于光譜分析中。 色譜純試劑 用于色譜分析。 生物試劑 用于某些生物實驗中。 超純試劑 又稱高純試劑。
二、化學化驗員培訓對象
企、事業單位中從事化學檢驗的人員；化學生產企業、經銷單位、質量監督部門、化學檢驗部門及有關科研、管理部門的技術人員。
三、化學化驗員直播培訓內容
1. 實驗室基礎知識；
2. 實驗室化學基礎知識；
3. 誤差分析與數據處理；
4. 實驗室常用儀器介紹；
5. 實驗室危化品的使用
6. 實驗室監督知識與認證
四、化學化驗員培訓內容
1、檢驗人員基礎
2、標準分級分類
3、國際標準
4、計量基礎
5、分析實驗基礎
6、數據處理
7、誤差分析
8、樣品采集和前處理
9、理化基礎
10、酸堿滴定法
11、沉淀滴定法
12、配位滴定法
13、氧化還原法
14、重量法 15、紫外分光光度計應用
16、高效液相應用
17、氣相色譜應用
18、原子吸收
19、實驗室安全防護
20、微生物檢測
21、潔凈室使用
微生物檢驗
1、菌落總數
2、大腸桿菌
化學檢驗工 以抽樣檢查方式，用化學分析儀器和理化儀器等設備，對化學樣品的成品、半成品、原材料及中間過程進行檢測、化驗、監測和分析的人員。
2. 職業等級 初級：國家職業資格五級 中級：國家職業資格四級 高級：國家職業資格三級 技師：國家職業資格二級 高級技師：國家職業資格一基本要求 身體及素質要求 檢驗人員除具備基本的知識和操作技能外，還要有一定的觀察、判斷、顏色分辨和計算的能力。 級
五、化學化驗員培訓
記錄的收集和保存 :1）檢驗員應收集自己的檢驗記錄； 2) 對檢驗記錄應分類、按月、按時間順序、加封面裝訂； 3）要妥善保管記錄，并按領導的要求及時歸檔。
數據的統計和分析 :1 檢驗員應統計以下記錄 ――進貨檢驗數據； ――過程檢驗數據； ――成品檢驗數據； ――產品試驗數據； ――產品抽查數據； ――不合格品數據； 2 檢驗員應對收集的數據進行統計和分析，已發現問題，進行改進。 －－利用排列圖統計不合格分布，找出數據的集中性； －－利用趨勢圖分析產品質量、合格率、不合格率的變化趨勢。
三 質量改進:一）質量環 1）策劃計劃階段 --------P階段（PLAN） 2）實施階段---------------D階段（DO） 3）檢查階段---------------C階段（CHECK） 4）總結處置階段---------A階段（ACTION） 質量環體現了質量上的持續改進
二） 介紹兩圖一表的使用 :――不合格或缺陷個數的統計和分類 ――按主次畫出排列圖； ――對主要不合格項進行因果分析，找出不合格的主要原因； ――對主要不合格原因采取消除的對策； ――實施對策； ――檢查和記錄結果； ――總結經驗和教訓，把檢驗列入文件，以后照著做。把教訓記牢或在文件中記入注意事項，以后不這樣做。 ――在進行統計，進入下一循環。
六、化學化驗員培訓
定量分析的任務是準確測定試樣中各有關組分的含量。因此，必須依據不同的工作要求使分析結果具有相應的準確度。但分析過程中誤差是客觀存在的，故在進行定量測定時，必須對分析結果進行評價，判斷其準確性，檢查產生誤差的原因，采取減小誤差的有效措施，從而提高分析結果的可靠程度。
分析過程中誤差是客觀存在的，我們不可能消滅誤差，分析工作者測定結果的誤差應在允許的誤差范圍內。
誤差： 某一物理量本身具有的客觀存在的真實數值，即為該量的真值。 分析結果和真實值之間的差值叫誤差。
誤差分類 在定量分析中對各種原因導致的誤差，根據其性質的不同，可以區分為系統誤差和隨機誤差兩大類。 （1）系統誤差 系統誤差是由某種固定的原因造成的，使測定結果系統偏高或偏低。當重復進行測量時，它會重復出現。其大小、正負可以測定，所以又稱可測誤差。系統誤差的最重要特性，使誤差具有"單向性"
根據系統誤差的性質和產生的原因，可將其分為： a.方法誤差 這種誤差是由分析方法本身所造成的。例如在重量分析中，由于沉淀的溶解、共沉淀現象、灼燒時沉淀的分解或揮發等；在滴定分析中，反應進行不完全、干擾離子的影響、計量點和滴定終點不符合及副反應的發生等，系統地導致測定結果偏高或偏低。
化學化驗員，化學化驗員資格證書培訓
【講師介紹】化學檢驗員培訓目的：
1、通過學習使學員達到國家勞動和社會保障部規定的食品、化學檢驗初、中、高級職業資格要求，取得相應級別的職業資格證書，并能持證獨立上崗操作。獲取食品檢驗員、化學檢驗員資格證，建立自已的化驗室，實現貴公司化驗70%成本，節約大量校驗費用;
2、實施儀器量化管理，延長儀器使用壽命及提高儀器使用率;
3、提高測量系統的可靠性，減少化驗的誤判可能性，提高數據的真實性與檢驗報告的準確性。
【培訓對象】化學檢驗員培訓鑒定對象：包括但不限于以下職業及工種：化學檢驗員、質檢員、分析測試員、化妝品微檢員、水質化驗員、成分化驗員、材料物理性能試驗員、油品化驗員、水泥化驗員、污水化驗員、化工產品化驗員、染整化驗員、煤質化驗員、礦物化驗員、環境檢測化驗員等國家職業分類大典所屬的化驗、檢驗、質檢、試驗類工種。其他培訓考證職業：食品檢驗員、農產品檢驗員、水質檢驗員、材料物理性能檢驗員、計量員、計量管理員、內部校驗員、內部校準員、內校員資格證培訓考核。
更新時間：2024/2/26 13:04:36
