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【課程大綱】

內(nèi)校員又叫計量校準員，適用企業(yè)內(nèi)部校準，體系外審和客戶審核適用。

一、計量內(nèi)校員/計量校準員的職責(zé)和計量的重要性

隨著科技和經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，計量的作用和意義已日益明顯。下面略舉幾例：  1．計量與科學(xué)技術(shù)  眾所周知，科學(xué)技術(shù)是人類生存和發(fā)展的一個重要基礎(chǔ)。沒有科學(xué)技術(shù)，便不可能有人類的今天。

其實，計量本身就是科學(xué)技術(shù)的一個重要的組成部分。任何科學(xué)技術(shù)，都是為了探討、分析、研究、掌握和利用事物的客觀規(guī)律；而所有的事物都是由一定的"量"組成，并通過"量"來體現(xiàn)的。為了認識量并確切地獲得其量值，只有通過計量。

比如，哥白尼關(guān)于天體運行的學(xué)說，是在反復(fù)觀察的基礎(chǔ)上提出的，并在伽利略用天文望遠鏡進行了進一步觀測之后而確立的；著名的萬有引力定律，被牛頓的敏銳觀察所揭示，并在百余年后經(jīng)卡文迪許的精密測試而得到了確認；愛因斯坦的相對論，也是在頻率精密測量的基礎(chǔ)上才得到了一定的驗證；

李政道、楊振寧關(guān)于弱相互作用下宇稱不守恒的理論，也是吳健雄等人在美國標準局（金標準技術(shù)研究院）進行了專門的測試才驗證的。

總之，從經(jīng)典的牛頓力學(xué)到現(xiàn)代的量子力學(xué)，各種定律、定理，都是經(jīng)過觀察、分析、研究、推理和實際驗證才被揭示、承認和確立。計量正是上述過程的重要技術(shù)基礎(chǔ)。 

二、計量內(nèi)校員/計量校準員培訓(xùn)對象/計量分項目

計量校準員培訓(xùn)內(nèi)容：1、計量監(jiān)督基礎(chǔ)培訓(xùn)及企業(yè)計量管理；2、量規(guī)儀器校正及測量系統(tǒng)分析（GRR）;3、計量儀器校驗操作實務(wù)培訓(xùn)、各工種檢定、校準技術(shù)理論知識講解及考前輔導(dǎo)等。

三、計量內(nèi)校員/計量校準員培訓(xùn)費用

1650元/人（包含培訓(xùn)費，證書費、發(fā)票）

證書為中國計量協(xié)會頒發(fā)，屬于省級以上計量單位頒發(fā)證書，作為企業(yè)內(nèi)部校準，體系外審和客戶審核適用。



四、計量內(nèi)校員/計量校準員作用

1)企業(yè)建標，申請CNAS（國家認可實驗室）

2)證書用于企業(yè)內(nèi)部校準。

企業(yè)計量人員取得證書后，購置適當?shù)臉藴势�，可以對計量器具進行內(nèi)部校準，出具企業(yè)內(nèi)部使用的校準報告（根據(jù)計量法和計量管理體系要求，一個項目需要兩名計量人員有證書，一個校準一個校核）。

3)體系外審。

質(zhì)量管理體系ISO9001，環(huán)境管理體系ISO14001，職業(yè)健康安全管理體系ISO45001，汽車行業(yè)質(zhì)量管理認證體系IATF16949，國家實驗室認可體系ISO/IEC17025，藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范GMP 等。

4)客戶審核。

第三方審核，供應(yīng)商審核。

產(chǎn)生測量不確定度的原因和測量模型

    1 測量不確定度的來源
    測量過程中有許多引起不確定度的來源，它們來自以下幾個方面：
    （1）對被測量的定義不完整或不完善
    （2）實現(xiàn)被測量定義的方法不理想
    （3）取樣的代表性不夠，即被測量的樣本不能完全代表所定義的被測量
    （4）對測量過程受環(huán)境影響的認識不周全，或?qū)Νh(huán)境條件的測量與控制不完善    

五、計量內(nèi)校員/計量校準員培訓(xùn)內(nèi)容

計量發(fā)展歷史大體可分為古代、近代和現(xiàn)代三個階段。

 

1.古代計量

以經(jīng)驗和權(quán)利為主，大多利用人、動物或自然物體作為計量基準。象"布手知尺、掬手為升、取權(quán)定重、邁步算畝和滴水計時"等，相傳在大禹治水時，就使用了"準繩"和"規(guī)""距"等計量器具，秦始皇統(tǒng)一度量衡這一史實大家都知道。

 

2. 近代計量

一個以宏觀現(xiàn)象與人工實物為科學(xué)基礎(chǔ)的階段，標志是1875年簽定的《米制公約》。包括根據(jù)地球子午線1/4長度的一千萬分之一建立了鉑銥合金制的米原器；根據(jù)一立方米水在在規(guī)定溫度下的質(zhì)量建立了鉑銥合金制的千克原器；根據(jù)地球繞太陽公轉(zhuǎn)周期確定了時間（歷書時）單位秒等。它們形成一種基于所謂自然不變的米制,并成為國際單位制的基礎(chǔ)。1976年12月經(jīng)國務(wù)院批準參加《米制公約》。

 

3.現(xiàn)代階段

以量子理論為基礎(chǔ)，由宏觀實物基準過度到微觀量子基準。國際上以正式確立的量子基準有長度單位米基準、時間單位秒基準、電壓單位伏特基準和電阻單位歐姆基準等。


六、計量內(nèi)校員/計量校準員培訓(xùn)

古代計量：計量在中國歷史上稱為"度量衡"。中國古代用人體的某一部分或其他的天然物、植物的果實作為計量標準，如"布手知尺"、"掬手為升"、"取權(quán)為重"、"過步定畝"、"滴水計時"來進行計量活動。

1.能力驗證的類型

①CNAS 組織的能力驗證

②其他機構(gòu)組織的能力驗證（計量學(xué)會或協(xié)會）

③實驗室間比對

④測量審核，也稱為"一對一"的能力驗證

CNAS-RL02《能力驗證規(guī)則》3.3注3中提到本規(guī)則中的能力驗證活動不包括實驗室自行開展的比對。

2.簡介

①實驗室間比對：按照預(yù)先規(guī)定的條件，由兩個或多個實驗室對相同或類似的物品進行測量或檢測的組織、實施和評價。

②測量審核：一個參加者對被測物品（材料或制品）進行實際測試，將測試結(jié)果與參考值進行比較的活動。

③能力驗證：利用實驗室間比對，按照預(yù)先制定的準則評價參加者的能力。

④能力驗證計劃：在檢測、測量、校準或檢驗的某個特定領(lǐng)域，設(shè)計和運作的一輪或多輪次能力驗證。

計量內(nèi)校員資格證書培訓(xùn)，計量校準員培訓(xùn)

【講師介紹】

計量內(nèi)校員資格證書培訓(xùn)
計量管理員培訓(xùn)
計量校準員培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】

計量校準員的作用

1)企業(yè)建標，申請CNAS（國家認可實驗室）

2)證書用于企業(yè)內(nèi)部校準。

企業(yè)計量人員取得證書后，購置適當?shù)臉藴势�，可以對計量器具進行內(nèi)部校準，出具企業(yè)內(nèi)部使用的校準報告（根據(jù)計量法和計量管理體系要求，一個項目需要兩名計量人員有證書，一個校準一個校核）。

3)體系外審。

質(zhì)量管理體系ISO9001，環(huán)境管理體系ISO14001，職業(yè)健康安全管理體系ISO45001，汽車行業(yè)質(zhì)量管理認證體系IATF16949，國家實驗室認可體系ISO/IEC17025，藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范GMP 等。

4)客戶審核。

第三方審核，供應(yīng)商審核。

更新時間：2024/10/28 8:43:05