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【課程大綱】

課程背景 
提筆能寫、張口能說、遇事能干，是評價(jià)職場人能力的三大重要指標(biāo)，"寫"毋庸置疑成為了第一要求。
 如果你是管理人員，如何寫好一份公務(wù)文書，達(dá)到以文"輔政"的目的,讓領(lǐng)導(dǎo)高看一眼？
 如果你是業(yè)務(wù)人員，如何寫好一份公務(wù)文書，讓我們在工作中有理有據(jù)，讓同事刮目相看？
 如果你是一個(gè)職場"素人"，如何寫好一份文書，讓我們在職場競爭中脫穎而出？
答案不在星辰大海，答案就在這張A4紙上，讓我們一起走進(jìn)公文的世界，用筆尖書寫心中的"山河壯闊"，勾勒未來的"詩與遠(yuǎn)方"。
課程收益
 系統(tǒng)了解公務(wù)文書的形成過程；
 掌握常見16類文書的結(jié)構(gòu)和邏輯；
 熟悉并能獨(dú)立完成常見報(bào)告、總結(jié)、紀(jì)要、通知、請示的草擬工作；
課程對象
 企事業(yè)單位工作人員、公務(wù)人員、職場新人、中高層管理人員及其他需要文書草擬的職場人員
授課時(shí)長
 6H；1天；
課程大綱
 一、問道-公文的前世今生
1、公文是不是八股文；
2、公文是怎么形成的；
3、公文在當(dāng)下是什么樣的。

 二、問答-公文的內(nèi)在邏輯
1、公文的行文三要素；
2、重塑四種思維（管理者思維）；
3、跳過所有的坑（錯(cuò)誤規(guī)避）；
4、過一把領(lǐng)導(dǎo)的癮兒（批復(fù)）；
5、標(biāo)點(diǎn)的用法（抑揚(yáng)頓挫）；
6、公文的種類與格式；
7、積累+語感+模板；

 三、問術(shù)-公文的寫作技巧
1、請示的寫法；
2、報(bào)告的寫法；
3、通知的寫法；
4、總結(jié)的寫法；
5、紀(jì)要的寫法；
6、領(lǐng)導(dǎo)各類講話材料的寫法；
7、演講稿的寫法。
 
 結(jié)束
學(xué)員能口述和書寫各類文種的基本架構(gòu)，并在文風(fēng)上達(dá)到基本規(guī)范，能獨(dú)立完成年度總結(jié)、報(bào)告、請示等文書草擬工作。

【講師介紹】

講師介紹
方之見顧問專業(yè)講師
專業(yè)領(lǐng)域
 寫作類：《公文寫作》、《職場應(yīng)用文寫作》、《新聞寫作》等
 表達(dá)類：《高效溝通》《公眾演講與魅力表達(dá)》等
 TTT 類：《課程開發(fā)與講授》《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》等
 其他：《邏輯思維》《中層管理者的個(gè)人修養(yǎng)》等
工作經(jīng)歷
 碩士畢業(yè)于河海大學(xué)新聞傳媒學(xué)院，畢業(yè)至今一直就職于央企并擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)文書秘書
 后擔(dān)任市級領(lǐng)導(dǎo)文秘，長期受邀對機(jī)關(guān)新任領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行公文寫作、PowerPoint等辦公軟件技巧培訓(xùn)
 課堂風(fēng)格務(wù)實(shí)，注重技能和實(shí)操，旁征博引，效果顯著

【培訓(xùn)對象】

 企事業(yè)單位工作人員、公務(wù)人員、職場新人、中高層管理人員及其他需要文書草擬的職場人員

更新時(shí)間：2021/12/17 13:28:39