【課程大綱】一、企業(yè)經營與財務報告
【教學目的】財務報表具有多面性，作為管理者，閱讀財務報表的目的，主要是為了掌握公
司經營情況， 分析經營問題所在 ，從而指導經營決策制定。本部分的目標是展示財務報表與企業(yè)經營的關系，揭示作為管理者應該如何通過財務報表從宏觀上把握企業(yè)的經營。
1. 企業(yè)經營的宏觀邏輯
（1） 資本——決定企業(yè)經營的起點
（2） 戰(zhàn)略——決定企業(yè)經營的方向
（3） 運營——決定企業(yè)經營的成果
（4） 分配——決定企業(yè)經營的歸宿
2. 從財務報表掌握企業(yè)經營的宏觀邏輯
（1） 資產負債表——企業(yè)的底子
（2） 利潤表——企業(yè)的面子
（3） 現(xiàn)金流量表——企業(yè)的日子
（4） 從三表中俯瞰企業(yè)資金來源、競爭戰(zhàn)略、運營效率、安全邊際等核心問題
二、用管理思維解讀財務報表關鍵指標及其決策支持
【教學目的】 財務報表有眾多的數(shù)據(jù) ，如何從紛繁復雜的數(shù)據(jù)中找到企業(yè)經營的線索，對于管理者非常重要。本部分將逐步剖析財務報表中的關鍵項目與核心指標，教會學員如何從數(shù)據(jù)指導經營的思路。
1. 商業(yè)模式決定財務報表
（1） 什么是商業(yè)模式，目前有哪些成熟的商業(yè)模式
（2） 商業(yè)模式是如何影響財務報表的
2. 從融資角度解讀財務報表
（1） 企業(yè)融資所涉及的關鍵報表項目
（2） 企業(yè)融資方式（債務、VC 、IPO等）以及各種融資方式的利弊分析
（3） 判斷公司融資成本、融資風險等
（4） 企業(yè)籌資活動、投資活動現(xiàn)金流分析
3. 從供應鏈角度解讀財務報表
（1） 企業(yè)的供應端分析——應付款項、預付款項、存貨等分析
（2） 企業(yè)的銷售端分析——應收賬款、預收款項、銷售成本、銷售收入等分
（3） 企業(yè)經營活動現(xiàn)金流分析
（4） 評價企業(yè)的經營效率
（5） 頭腦風暴——如何改善公司供應鏈效率
4. 從經營成果角度解讀財務報表
（1） 企業(yè)的盈利能力分析——毛利率、費用率、凈利率、凈資產收益率等
（2） 企業(yè)的總體經營效率分析——總資產周轉情況
5. 用金字塔方法構建財務分析指標體系
（1） 金字塔頂端——股東最關心的指標ROE
（2） 金字塔中部——企業(yè)盈利能力、企業(yè)資產效率、企業(yè)杠桿
（3） 金字塔底部——體現(xiàn)出中基層人員對企業(yè)經營績效的支持作用
【講師介紹】代國強老師
上海財經大學公共管理學院研究生特聘講師
中國注冊會計師（CPA）高級講師
美國注冊管理會計師（CMA）高級講師
Excel財務管理應用實戰(zhàn)家
Excel生產管理應用實戰(zhàn)家
Excel VBA建模應用實戰(zhàn)家
Excel+PPT職場技能培訓講師
【背景介紹】
1、職場經驗：
近5年美資企業(yè)財務管理經驗，包括預算管理、業(yè)績評價、投資決策分析等模塊。
參與格雷斯(中國)實施2個ERP設計、格雷斯(中國)財務信息系統(tǒng)建設，積累了一手的項目管理與信息系統(tǒng)建設的經驗。熟悉制造型企業(yè)的財務、采購、生產管理流程。
曾經為世界500強公司提供完整的VBA數(shù)據(jù)分析解決方案。
2、 學歷及教育背景：
同濟大學 財務管理學 本科
上海財經大學 經濟學 碩士
【專業(yè)強項】
1. 擅長從管理的角度講解課程內容，能夠把課程很好的與管理結合起來，而不是枯燥的講技術操作；
2. 來自企業(yè)一線的豐富實戰(zhàn)案例供學生借鑒，能夠以解決問題的方式設計課程；
3. 精通教練技術，能夠在課堂中營造實戰(zhàn)場景，善于提問，引導學生的思考，現(xiàn)場解決管理中存在的疑難雜癥；
4. 出色的表達能力，講課邏輯清晰，能夠幫助學生抽絲剝繭，掌握課程脈絡；
5. 近5年的基于Excel的數(shù)據(jù)分析培訓經驗，5年注冊會計師培訓經驗。知識面廣，不僅僅講授Office的操作，而且可以結合客戶的管理實際，設計出結合管理的Office數(shù)據(jù)分析課程。上課思路清晰，耐心對待每一位學員，學員滿意度到達95%。
【服務客戶】
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【培訓對象】對企業(yè)各個職能部門的中、高層管理人員
更新時間：2019/1/9 10:50:14
