【課程大綱】培訓需求分析與年度計劃制定（蘇州，7月18-19日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓網 中國培訓資訊網
【培訓日期】2017年7月18-19日
【培訓地點】蘇州
【培訓對象】企業大學校長、培訓經理、培訓主管、人力資源經理、主管或專員、培訓師、培訓顧問或培訓課程開發人員、公司內部其他負責制定培訓預算、購買培訓或實施培訓的人員
【課程背景】
2017年即將來臨了，您是否正在考慮如何制定2017年的培訓計劃呢？
■有了年度培訓計劃，培訓管理工作的效率和質量才會更高，許多企業的培訓管理問題一大堆，許多問題其實就出在需求分析和計劃制定階段，要想培訓計劃有效，工作思路和方法非常重要。
■本次課程會為您提供的方法系統，能夠立竿見影地幫助您做出年度培訓計劃！
【課程目標】
掌握完整及結構化的培訓需求分析流程；
理解和掌握5種需求分析模型和7種不同的需求分析方法；
合理判斷是否需要以及進行何種需求分析；
設計符合企業需要的需求數據收集工具，并根據不同的數據來源采用不同工具進行數據收集；
對收集回來的數據進行定性和定量分析，撰寫培訓需求分析報告并進行有效客觀的呈現；
掌握制定公司培訓戰略的流程和方法；
識別年度培訓計劃制定的重要節點，并依據科學方法、流程和工具，制定年度培訓計劃；
能夠結合企業戰略及人才培養規劃，編制年度的培訓規劃報告，清晰羅列重點項目類別、實施方式、 項目周期等；
有效監督和管理年度培訓計劃的實施情況。
【課程大綱】
一、 引論
相互認識
TNAP模型概述
課程目標及日程安排
小組研討
二、培訓需求分析（TNA）概覽
結構化需求分析流程（TNA）
TNA方法論基礎
最佳實踐分享
三、 聚焦壓力點
合理判斷是否需要進行培訓需求分析
培訓需求分析 Vs 績效差距分析
進行何種需求分析
討論/練習/案例分享
四、培訓需求分析前的準備工作
成立需求分析項目小組
制定需求調研計劃
選擇調研方法
開發各類需求調研工具
工具模板/實操演練
五、收集培訓需求信息
動員團隊力量進行需求訪談
11種數據收集方式
問卷調研
結構化訪談
導引技巧
現場演示/練習/教練輔導
六、分析培訓需求數據
組織分析
工作任務分析
人員分析
定量數據分析
定性數據分析
各項分析結果與培訓的關聯
練習/案例分享/小組討論
七、撰寫及呈現培訓需求分析報告
培訓需求分析報告要素
呈現調研結果的最佳模式
如何觸動領導/業務部門的痛點、獲得認同
模板工具/最佳實踐分享/練習/討論
八、制定/修訂公司培訓戰略
培訓平衡記分卡
培訓與組織戰略目標及績效之間的關聯
制定短中長期培訓戰略
案例分享/練習/討論
九、分析與規劃培訓資源
盤點課程資源
盤點講師資源
盤點場地/設備等資源
規劃資源配置及采購
小組討論：選擇講師或供應商的標準
工具表單/最佳實踐分享
十、分析上年計劃完成情況及預算完成額度
上年度成功及失敗經驗總結
影響預算達成的因素分析
工具/模板/表單
十一、從學習地圖到年度培訓計劃
盤點學習地圖中已完成課程
學習地圖中的課程優先級排序
確定未完成課程的來源
小組討論/案例分享/練習
十二、制定可視化的年度培訓計劃
確定培訓項目
確定項目的實施和交付方式
確定項目周期
匹配所需資源
編寫年度培訓規劃報告需要注意的要點
區分年度重點培訓項目
分解為季度/月度培訓計劃
制定臨時培訓計劃
練習/研討/案例分享
十三、培訓計劃的審批與發布
審批與發布流程
選擇接受對象
合理管理接受對象的期望值
十四、年度培訓計劃的監控與調整
監控計劃執行的科學方法
如何及時有效的調整年/季/月度計劃
工具模板/案例分析
十五、總結與行動計劃制定
課程總結
制定個人行動計劃
【講師介紹】
許老師,曼頓培訓網()資深講師。企管高級講師，北京航空航天大學本科，獲芬蘭赫爾辛基工業大學碩士；擁有十多年世界500強企業的培訓及人力資源管理經驗，先后任：樂百氏（達能集團）全國培訓經理；澳大利亞奇勝電器集團培訓經理；芬蘭通力電梯有限公司培訓經理并兼任亞太培訓經理，負責建立并完善了公司的培訓及發展體系，培訓了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓經理并幫助在當地建立了相應的培訓體系；廈門光夏印刷企業工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業培訓及發展的先進經驗；并在接受歐洲先進的培訓及發展專業理論與實踐培訓，以及英國劍橋大學人力資源講師的單獨輔導。
擅長領域： 重點培訓課程推薦："建立以需求為導向的量化培訓管理體系"課程；"卓越內部培訓師培訓（TTT）"課程。特別擅長的咨詢項目：培訓體系建立，配合培訓量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業文化建設、人力資源管理以及員工滿意度調查等咨詢。
授課風格： 在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰經驗，形成了自己獨特的培訓管理領域的技巧和風格，結合國外先進的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業持續發展的培訓發展體系和思想。許老師集培訓管理理論與實踐于一身，為"培訓體系的建立與發展"領域帶來了一系列創新。突出成就：國內首創的"量化培訓管理"方法，將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率。世界上首位提出"靜態需求"和"動態需求"理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題——"培訓需求管理"，為培訓管理帶來了創新并產生了革命性的影響！世界獨創的"培訓管理"軟件——《"擺渡人"培訓管理軟件》，對培訓管理行業的發展產生了深遠的革命性影響，客戶均予以高度評價！獨創的培訓師"一、二、三、四、五、六"技巧，將培訓師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實用性技巧！
20年豐富的工作經驗，其中10年世界500強公司培訓及培訓管理經驗，對培訓有深刻的理解——能準確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓/解決方案。
強大的工科背景——為系統化、流程化和量化管理打下堅實基礎。能給客戶提供各類系統化和量化管理的解決方案；
邏輯性強，善于總結——能根據學員的需求或基礎調整課程，讓學員學得輕松，容易；
獨自開發的培訓管理軟件——是目前世界上獨一無二的一套專業培訓管理軟件，提供規范化的培訓管理方法及流程，幫助培訓經理有效管理培訓，將培訓經理從繁瑣的雜事中徹底解放出來；
實戰性強——實戰，實用，實效是許老師的一貫風格，讓學員上午學完，下午就能用。
服務客戶：中國電信、中國移動、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧的斯電梯、BP、通力電梯、迅達電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團、德國凱美、奇勝電器、中法水務、富士康集團、光寶集團、萬科集團、網易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團等上百家企業。
【費用及報名】
1、費用：培訓費2980元（含培訓費、講義費）；如需食宿，會務組可統一安排,費用自理。
2、報名咨詢：鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發出培訓確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓網：(每月在全國開設四百多門公開課，歡迎報名學習)
【講師介紹】許老師,曼頓培訓網()資深講師。企管高級講師，北京航空航天大學本科，獲芬蘭赫爾辛基工業大學碩士；擁有十多年世界500強企業的培訓及人力資源管理經驗，先后任：樂百氏（達能集團）全國培訓經理；澳大利亞奇勝電器集團培訓經理；芬蘭通力電梯有限公司培訓經理并兼任亞太培訓經理，負責建立并完善了公司的培訓及發展體系，培訓了通力在臺灣、香港、馬來西亞等地的培訓經理并幫助在當地建立了相應的培訓體系；廈門光夏印刷企業工程師、廠長、副總。曾在芬蘭深入研究了北歐大型企業培訓及發展的先進經驗；并在接受歐洲先進的培訓及發展專業理論與實踐培訓，以及英國劍橋大學人力資源講師的單獨輔導。
擅長領域： 重點培訓課程推薦："建立以需求為導向的量化培訓管理體系"課程；"卓越內部培訓師培訓（TTT）"課程。特別擅長的咨詢項目：培訓體系建立，配合培訓量化管理體系咨詢及軟件，以及其他咨詢：企業文化建設、人力資源管理以及員工滿意度調查等咨詢。
授課風格： 在長期的工作和實踐中，掌握了豐富的實戰經驗，形成了自己獨特的培訓管理領域的技巧和風格，結合國外先進的人力資源管理理念，探索出了一整套能幫助企業持續發展的培訓發展體系和思想。許老師集培訓管理理論與實踐于一身，為"培訓體系的建立與發展"領域帶來了一系列創新。突出成就：國內首創的"量化培訓管理"方法，將培訓管理人員從復雜繁瑣的日常事務中徹底解放出來，有效地提升了培訓管理的效率。世界上首位提出"靜態需求"和"動態需求"理論的專家，徹底解決了培訓管理中的最大難題——"培訓需求管理"，為培訓管理帶來了創新并產生了革命性的影響！世界獨創的"培訓管理"軟件——《"擺渡人"培訓管理軟件》，對培訓管理行業的發展產生了深遠的革命性影響，客戶均予以高度評價！獨創的培訓師"一、二、三、四、五、六"技巧，將培訓師的技巧濃縮為方便記憶，容易操作的實用性技巧！
20年豐富的工作經驗，其中10年世界500強公司培訓及培訓管理經驗，對培訓有深刻的理解——能準確把握客戶的需求，提供量身定做的培訓/解決方案。
強大的工科背景——為系統化、流程化和量化管理打下堅實基礎。能給客戶提供各類系統化和量化管理的解決方案；
邏輯性強，善于總結——能根據學員的需求或基礎調整課程，讓學員學得輕松，容易；
獨自開發的培訓管理軟件——是目前世界上獨一無二的一套專業培訓管理軟件，提供規范化的培訓管理方法及流程，幫助培訓經理有效管理培訓，將培訓經理從繁瑣的雜事中徹底解放出來；
實戰性強——實戰，實用，實效是許老師的一貫風格，讓學員上午學完，下午就能用。
服務客戶：中國電信、中國移動、中國郵政、廣州地鐵、中國銀行廣東省分行、奧的斯電梯、BP、通力電梯、迅達電梯、臺灣廣橋光電、樂百氏、TCL集團、德國凱美、奇勝電器、中法水務、富士康集團、光寶集團、萬科集團、網易、惠泉啤酒、七喜電腦、山東晨鳴集團等上百家企業。
【培訓對象】企業大學校長、培訓經理、培訓主管、人力資源經理、主管或專員、培訓師、培訓顧問或培訓課程開發人員、公司內部其他負責制定培訓預算、購買培訓或實施培訓的人員
更新時間：2017/7/3 7:30:21
