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【課程大綱】

高級(jí)軟件需求分析師培訓(xùn)（上海，9月11-13日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) 中國(guó)培訓(xùn)資訊網(wǎng) 
【培訓(xùn)日期】2017年9月11-13日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【培訓(xùn)對(duì)象】軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)的需求分析師、系統(tǒng)架構(gòu)師、需求分析團(tuán)隊(duì)成員、資深開(kāi)發(fā)人員、負(fù)責(zé)軟件產(chǎn)品規(guī)劃與定義的相關(guān)人員、需要了解軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程的管理人員。
【課程背景】
在以質(zhì)量為核心的軟件過(guò)程中，需求分析是提升產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵，改進(jìn)需求工程的品質(zhì)，提高需求收集與分析的技巧，成為提升軟件質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為此，培訓(xùn)中心特舉辦"高級(jí)軟件需求分析師"培訓(xùn)
【課程要點(diǎn)】
 在牽涉到人們的生命、財(cái)產(chǎn)、安全的領(lǐng)域、軟件質(zhì)量是關(guān)鍵。統(tǒng)計(jì)表明、軟件缺陷一半以上的原因來(lái)自于需求分析中的問(wèn)題。僅憑這個(gè)數(shù)字、就足以告訴我們、在軟件項(xiàng)目研發(fā)中、必須對(duì)需求分析下功夫、本課程的主要思想如下：
1、軟件開(kāi)發(fā)是一種高風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)造性活動(dòng)、大多數(shù)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)都與需求密切相關(guān)、而這一類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)的控制又十分困難。因此、如何通過(guò)系統(tǒng)思考來(lái)消除需求風(fēng)險(xiǎn)、成為項(xiàng)目成功的根本保障。
2、需求分析的目的是對(duì)待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品進(jìn)行定義、也是一個(gè)創(chuàng)新過(guò)程。創(chuàng)新需要全新的思維方式、需要具有其他人所沒(méi)有的思想、眼光和感知世界的方法、突破已有的思維模式、達(dá)到從未有的高度、這是產(chǎn)品創(chuàng)新的源泉所在。
3、需求分析的關(guān)鍵是理解客戶(hù)、只有理解了客戶(hù)才能收集到足夠的信息、沒(méi)有信息、那么所謂分析也就無(wú)從談起了。信息的來(lái)源應(yīng)該多樣化、要站在不同的角度、不同的層次進(jìn)行收集、才可能構(gòu)思出真正滿(mǎn)足客戶(hù)需要的產(chǎn)品。
4、僅僅明確客戶(hù)想要什么東西是不夠的、需求分析的重要任務(wù)是對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)、測(cè)試、驗(yàn)收等各項(xiàng)條件做精確定義、這就需要建立無(wú)歧義的規(guī)格說(shuō)明、從而保證整個(gè)研發(fā)過(guò)程有序、高效、高質(zhì)量。
5、編寫(xiě)規(guī)格說(shuō)明需要有嚴(yán)密的工作邏輯與思想方法。沒(méi)有大量的前期工作支撐、僅僅靠猜測(cè)來(lái)書(shū)寫(xiě)規(guī)格說(shuō)明、是很難獲得良好結(jié)果的。
6、整個(gè)課程是案例驅(qū)動(dòng)的、但案例僅僅是營(yíng)造一個(gè)思考問(wèn)題的場(chǎng)景、以此來(lái)提升分析視野、分析邏輯和分析素養(yǎng)。因此、需要關(guān)注案例所展現(xiàn)的思維、而不是案例本身。
本課程完整闡述了信息系統(tǒng)需求收集、分析、整合、編寫(xiě)各個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的方法論、其特點(diǎn)是在互動(dòng)中不斷提出問(wèn)題和解決問(wèn)題、做到知其然更知其所以然、從根本上解決問(wèn)題。通過(guò)課程的教學(xué)、希望相關(guān)企業(yè)軟件研發(fā)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。
 
【課程目標(biāo)】
1、建立正確、規(guī)范與創(chuàng)新的需求方法、能夠根據(jù)信息系統(tǒng)的類(lèi)型選擇適合的入手點(diǎn)、合理的判斷需求的關(guān)注點(diǎn)。
2、能夠用組織學(xué)的觀點(diǎn)組織需求團(tuán)隊(duì)、掌握需求過(guò)程定義的本質(zhì)以及技巧、學(xué)會(huì)使用需求過(guò)程來(lái)組織需求工程的各種活動(dòng)。
3、提升交流的能力、理解需求獲取的難點(diǎn)與機(jī)會(huì)、能夠應(yīng)用正確的需求捕獲技術(shù)來(lái)獲取真正的需求。
 
【課程大綱】
第一講 系統(tǒng)思考：高質(zhì)量軟件需求工程概述
1、需求工程：需求開(kāi)發(fā)與需求管理
  ■軟件需求工程模型
  ■如何建立良好的需求
2、現(xiàn)代軟件工程模型中的需求開(kāi)發(fā)
  ■軟件工程中的創(chuàng)新思想和方法
  ■建立合理的軟件工程模型
3、需求開(kāi)發(fā)的過(guò)程框架
 
第二講 需求規(guī)劃：產(chǎn)品的目標(biāo)與輪廓
1、面向客戶(hù)：理解客戶(hù)的動(dòng)機(jī)和思維
  ■理解動(dòng)機(jī)：客戶(hù)為什么要做這個(gè)項(xiàng)目？
  ■理解思維：為誰(shuí)？解決什么？為什么？
2、面向產(chǎn)品：創(chuàng)新、創(chuàng)新、創(chuàng)新
  ■創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法
  ■原型是"什么"和"為什么"？
  ■如何通過(guò)原型挖掘需求？
  ■如何對(duì)原型效果進(jìn)行客觀分析？
  ■用戶(hù)期望與效果的比較分析
3、產(chǎn)品的輪廓：未來(lái)產(chǎn)品的素描
  ■清晰的表述產(chǎn)品的目標(biāo)
  ■定義解決方案的邊界
  ■確定解決方案將受的約束
  ■總結(jié)歸納：項(xiàng)目的陳述
 
第三講 面向客戶(hù)：如何開(kāi)發(fā)客戶(hù)需求
1、建模分析：快速理解業(yè)務(wù)領(lǐng)域
  ■概念模型：發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)的共性及其關(guān)系
  ■案例分析：發(fā)現(xiàn)需求背后的需求
2、業(yè)務(wù)用例：在流程分析中發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)功能
  ■傳統(tǒng)方法：面向過(guò)程的分析方法
  ■流程分析：建立當(dāng)前業(yè)務(wù)模型（Is-As）
  ■創(chuàng)新分析：建立未來(lái)業(yè)務(wù)模型（To-Te）
  ■理解特征：行為的共性和變化性
  ■變化模型：發(fā)現(xiàn)變化與理解變化
  ■發(fā)現(xiàn)功能：在建模中發(fā)現(xiàn)功能需求
3、溝通技巧：理解涉眾的需要
  ■為什么溝通會(huì)發(fā)生困難
  ■在溝通過(guò)程中展現(xiàn)思維
  ■信息來(lái)源的多樣化
4、產(chǎn)品邊界的最后確定
  ■最終確定產(chǎn)品的價(jià)值與范圍
  ■客戶(hù)需求說(shuō)明書(shū)參考模板
5、需求獲取問(wèn)題的進(jìn)一步討論
  ■需求獲取的指導(dǎo)方針
  ■需求獲取中的挑戰(zhàn)
 
第四講 面向產(chǎn)品：如何開(kāi)發(fā)產(chǎn)品需求
1、復(fù)雜系統(tǒng)的需求分解
2、用例分析：描述產(chǎn)品部件的場(chǎng)景
  ■用例的完整概念
  ■如何利用用例場(chǎng)景規(guī)范行為
  ■用例模型及其創(chuàng)建規(guī)則
3、用例結(jié)構(gòu)化：應(yīng)對(duì)復(fù)雜性的手段
  ■案例分析：包含、擴(kuò)展與泛化
  ■包含的場(chǎng)景描述
  ■擴(kuò)展的場(chǎng)景描述
  ■用例的泛化關(guān)系及場(chǎng)景描述
  ■利用用例描述需求要注意的問(wèn)題
 
第五講 深入分析：如何分析與確認(rèn)需求
1、功能性需求：產(chǎn)品應(yīng)該如何工作？
  ■關(guān)注細(xì)節(jié)：事務(wù)與功能需求
  ■避免誤解：如何減少二義性
2、非功能性需求：產(chǎn)品的質(zhì)量特征
  ■非功能性需求的類(lèi)型
  ■ISO 9126：軟件產(chǎn)品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
  ■對(duì)質(zhì)量屬性的重要性進(jìn)行分析
  ■由沖突發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵質(zhì)量屬性
3、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：可測(cè)量的的需求
  ■如何用驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)描述需求
  ■非功能需求的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
  ■從不同的關(guān)注點(diǎn)看驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
4、設(shè)定優(yōu)先級(jí)：哪些需求是最重要的？
  ■為什么要設(shè)定需求的優(yōu)先級(jí)
  ■從多個(gè)角度考慮設(shè)定優(yōu)先級(jí)
 
第六講 總結(jié)歸納：編寫(xiě)需求規(guī)格說(shuō)明
1、需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)模板
2、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)與問(wèn)題描述
  ■項(xiàng)目目標(biāo)
  ■客戶(hù)和其它利益相關(guān)方
  ■產(chǎn)品的用戶(hù)
3、產(chǎn)品限制條件的確定
4、功能性和非功能性需求的描述
  ■工作的范圍
  ■產(chǎn)品的范圍
  ■功能性需求和數(shù)據(jù)需求
  ■非功能性需求
5、闡述項(xiàng)目問(wèn)題
6、需求文檔編寫(xiě)的若干建議
  ■善于書(shū)寫(xiě)良好的文檔
  ■產(chǎn)品需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)參考模板
 
第七講 需求管理：發(fā)揮需求的作用
1、需求管理的目的與任務(wù)
2、獲得對(duì)需求一致的理解
  ■建立利益相關(guān)方理解需求的渠道
  ■獲取對(duì)需求的承諾
3、需求跟蹤
  ■需求跟蹤的動(dòng)機(jī)與方法
  ■需求跟蹤中的管理活動(dòng)
  ■查找和消除不一致
4、需求變更控制
  ■確定需求變更類(lèi)型
  ■審批變更申請(qǐng)
  ■管理變更請(qǐng)求
5、結(jié)語(yǔ)：執(zhí)著的追求卓越
 
【講師介紹】
    謝老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)()資深講師。
培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)、教授、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)，大型電子對(duì)抗項(xiàng)目首席系統(tǒng)架構(gòu)師.
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)5800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢(xún)：鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫(xiě)報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過(guò)期，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站，查詢(xún)最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)： (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門(mén)公開(kāi)課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))
 

【講師介紹】

謝老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)()資深講師。
培訓(xùn)中心副校長(zhǎng)、教授、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)，大型電子對(duì)抗項(xiàng)目首席系統(tǒng)架構(gòu)師.

【培訓(xùn)對(duì)象】

軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)的需求分析師、系統(tǒng)架構(gòu)師、需求分析團(tuán)隊(duì)成員、資深開(kāi)發(fā)人員、負(fù)責(zé)軟件產(chǎn)品規(guī)劃與定義的相關(guān)人員、需要了解軟件開(kāi)發(fā)全過(guò)程的管理人員。

更新時(shí)間：2017/6/28 7:15:38