德州計量員 | 內校員 | 計量校準員職業技能證書培訓
課程類型：	審核員	授課語言：	普通話
總學課時：	2天	培訓費用：	1580元
授課時間：	2024年12月31日至2050年12月31日	授課地點：	德州
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計量員、內校員、計量校準員資格證書培訓，計量員職業技能證書培訓 

計量員，內校員又叫計量校準員，適用企業內部校準，體系外審和客戶審核適用。

企業計量員培訓計量內校員資格證書培訓   

一、計量員、內校員、計量校準員作用 



1)企業建標，申請CNAS（國家認可實驗室） 

2)證書用于企業內部校準。 企業計量人員取得證書后，購置適當的標準器，可以對計量器具進行內部校準，出具企業內部使用的校準報告（根據計量法和計量管理體系要求，一個項目需要兩名計量人員有證書，一個校準一個校核）。 

3)體系外審。 質量管理體系ISO9001，環境管理體系ISO14001，職業健康安全管理體系ISO45001，汽車行業質量管理認證體系IATF16949，國家實驗室認可體系ISO/IEC17025，藥品生產質量管理規范GMP 等。

4)客戶審核。 第三方審核，供應商審核。



二、計量員、內校員、計量校準員培訓對象/計量分項目 

計量管理：計量管理人員指主要從事計量體系策劃設計，計量（測量）設備配置、儲運、檢測數據的確認，以及方法、技術資料、記錄、標記、封印的監督管理等工作。


 
三、計量員、內校員、計量校準員培訓費用 

初級1580，中級1780，高級1980元/人（包含培訓費，證書費、發票）。

 證書為中國計量測試學會頒發，屬于省級以上計量單位頒發證書，作為企業內部校準，體系外審和客戶審核適用。 終身有效，無須年審。

報名老師：崔老師 189 2518 5578 （VX同）

VX：wenmo36



四、計量員、內校員、計量校準員的職責和計量的重要性  

計量工作的基本內容，包括計量技術工作和計量監督管理工作。 其主要內容是：貫徹執行國家計量法律、法規和規章制度；制定和協調計量工作發展規劃；統一國家計量制度，推行國家法定計量單位；研究建立計量基準和標準，組織量值傳遞或量值溯源；監督管理計量器具和商品量；組織計量仲裁檢定，調解計量糾紛；研究計量學理論和測試技術手段和測量方法等。  

中國合格評定認可委員會（CNAS）

根據《中華人民共和國認證認可條例》的規定，由國家認證認可監督管理委員會批準設立并授權的國家認可機構，統一負責對認證機構、實驗室和檢驗機構等相關機構的認可工作。

CNAS由原中國認證機構國家認可委員會(英文簡稱為CNAB)和原中國實驗室國家認可委員會(英文簡稱為CNAL)合并而成。通過評價、監督合格評定機構的管理和活動，確認其是否有能力開展相應的合格評定活動、確認其合格評定活動的權威性，發揮認可約束作用。

實驗室認可流程

①建立體系--實驗室建立管理體系并有效運行

②提交申請--按要求提交認可申請書及相關資料

③受理決定--CNAS秘書處審查申請資料，做出受理決定，必要時安排初訪

④文件評審--評審組審查申請資料，確定是否安排現場評審，必要時，安排預評

⑤現場評審--申請實驗室現場評審

⑥整改驗收--不符合項整改驗收（需要時）

⑦批準發證--評定、批準、頒發認可證書

⑧后續工作--監督評審、復評審、擴大認可范圍、認可變更 

認可條件

申請人應在遵守國家的法律法規、誠實守信的前提下，自愿地申請認可。CNAS將對申請人申請的認可范圍，依據有關認可準則等要求，實施評審并作出認可決定。申請人必須滿足下列條件：

a)具有明確的法律地位，具備承擔法律責任的能力；

b)符合 CNAS 頒布的認可準則和相關要求；

c)遵守 CNAS 認可規范文件的有關規定，履行相關義務。

 
五、計量員、內校員、計量校準員培訓內容 

計量

1、定義：  實現單位統一、量值準確可靠的活動。
a) 我們任何測量的目的是為了獲得量值，獲得量值是為了某一社會需   求，如體育競技、科學實驗、貿易結算、身體保健、質量控制等，因 此，要求在不同時間、地點由不同的操作者用不同的儀器所確定的同 一被測量的量值，應當具有可比性。只有當選擇測量單位遵循統一的 準則，并使所獲得的量值具有必要的準確度和可靠性，才能保證這種 可比性。

b) 顯然，這種可比性，不會由自發得到滿足，必須由社會上有關機構、 團體包括政府進行有組織的活動才能達到。我們把這個活動定義為計 量。這種活動，包括科學技術上的、法律法規上的和行政管理上的活 動。

計量

C）計量和測量的聯系與區別

從技術層面看，計量屬于測量的范疇，屬于測量的特定形式，因此， 我們經常把"計量器具"也稱作"測量器具" ，但計量更側重其法律性和 行政性，有其重要的社會和現實意義。

 
六、計量員、內校員、計量校準員培訓 

測量不確定度是表明測量結果分散性的一個參數，此參數可以是標準偏差(或標準偏差的若干倍)或置信區間的半寬度。

需要強調的是：測量不確定度與測量誤差是完全不同的兩個概念。 前者對應的是某一數值區間，獨立于測量結果，是表征測量結果分散性的參數；后者對應的是一個具體值，與測量結果有嚴格的函數關系，是表征測量結果準確度的參數。

⑴測量不確定度的來源：來自10個方面。

①對被測量的定義不完整或不完善；

②實現被測量定義的方法不理想；

③取樣的代表性不夠，即被測量的樣本不能完全代表所定義的被測量；

④對測量過程受環境影響的認識不周全，或對環境條件的測量與控制不完善；

⑤對模擬式儀器的讀數存在人為偏差（偏移）；

⑥測量儀器計量性能（如靈敏度、分辨力、穩定性等）的局限性；

⑦賦予計量標準的值或標準物質的值不準確；

⑧引用的數據或其他參數的不確定度；

⑨與測量方法和測量程序有關的近似性和假定性；

⑩被測量重復觀測值的變化等等。

⑵測量不確定度的分類：分為A類和B類。

①A類不確定度：通過對測量結果按統計分析的

方法所得到的不確定度，常以標準偏差si來表示。

②B類不確定度：通過用非統計分析的方法所得到的不確定度，也以標準偏差uk來表示。

⑶ 不確定度的合成：將A類不確定度和B類不確定度按下式合成，即可得到合成不確定度uc


⑷ 擴展不確定度U：合成不確定度uk與包含因子k的乘積，稱為擴展不確定度

                           U=uk×k    

包含因子k的取值范圍為1＜k≤3，目前國際上常取k=2。

 最終報告時測量不確定度的有效位數及數字修約規則

1.測量不確定度的有效位數

（1） 什么叫有效數字

數值從左邊起第一個不是零的數字起到最后

一位數字就稱為有效數字。

（2） 測量不確定度的有效數字位數

報告的測量不確定度最多為2位有效數字（第一位有效數字是1或2時）

用實驗標準偏差表征 ；        

2、直接測量的實驗室標準差的幾個常用的計算公式：

3、算術平均值的實驗標準差的計算：

4、標準不確定度合成的代數和法：

5、標準不確定度合成的方根和法：

 
計量員、內校員、計量校準員資格證書培訓/職業技能證書培訓

講師為資深職業資格培訓老師，

有多年企業工作經驗和豐富的培訓經驗

聯系崔老師 V：wenmo36

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