新余計量員 | 內校員 | 計量校準員職業技能證書培訓
課程類型：	審核員	授課語言：	普通話
總學課時：	2天	培訓費用：	1580元
授課時間：	2024年12月31日至2050年12月31日	授課地點：	新余
瀏覽次數：	5418次	參加培訓：	在線報名

計量員、內校員、計量校準員資格證書培訓，計量員職業技能證書培訓 

計量員，內校員又叫計量校準員，適用企業內部校準，體系外審和客戶審核適用。

企業計量員培訓計量內校員資格證書培訓   

一、計量員、內校員、計量校準員作用 



1)企業建標，申請CNAS（國家認可實驗室） 

2)證書用于企業內部校準。 企業計量人員取得證書后，購置適當的標準器，可以對計量器具進行內部校準，出具企業內部使用的校準報告（根據計量法和計量管理體系要求，一個項目需要兩名計量人員有證書，一個校準一個校核）。 

3)體系外審。 質量管理體系ISO9001，環境管理體系ISO14001，職業健康安全管理體系ISO45001，汽車行業質量管理認證體系IATF16949，國家實驗室認可體系ISO/IEC17025，藥品生產質量管理規范GMP 等。

4)客戶審核。 第三方審核，供應商審核。



二、計量員、內校員、計量校準員培訓對象/計量分項目 

計量校準員培訓內容： 

1、計量法律法規、檢定規程、校準規范； 
2、計量檢定規程、校準規范和計量檢定系統的管理； 
3、計量器具/測量設備的檢定和校準； 
4、企業如何開展計量校準及自校準工作； 
5、企業計量的作用和職能范圍； 

6、企業測量設備的管理，量值溯源和期間核查； 
7、企業計量人員的管理，計量人員的配備、計量人員的資質要求； 
8、校準間隔的確定與調整簡介； 
9、測量結果的誤差和不確定度簡介； 
10、計量在產品檢測、體系認證中的重要作用； 

三、計量員、內校員、計量校準員培訓費用 

初級1580，中級1780，高級1980元/人（包含培訓費，證書費、發票）。

 證書為中國計量測試學會頒發，屬于省級以上計量單位頒發證書，作為企業內部校準，體系外審和客戶審核適用。 終身有效，無須年審。

報名老師：崔老師 189 2518 5578 

VX：wenmo36



四、計量員、內校員、計量校準員的職責和計量的重要性  

原先，某鋼廠的冶金爐，所用的重油燃料靠人工經驗控制，根本不計量；為了火旺，總是多投料，結果燃燒不徹底，黑煙滾滾，既多耗油，又污染環境，以致連年虧損。后來，安裝了計量儀表，對燃料進行了監控，使加油量保持在最佳值，既節約了油料，又減少了污染，同時還提高了煉鋼效率，結果很快就出現了扭虧為盈的新局面。

某瑪鋼廠是我國生產瑪鋼制品的第一大廠。過去，能耗一直居高不下，是當地耗能的重點戶。為摸清原因，該廠對十余種主要設備進行了熱平衡測試，并取得了大量數據，從而計算出設備熱平衡和能耗的基本關系，初步掌握了能源利用的規律，找出了能耗嚴重的主要原因并相應地安裝了監測儀表。例如，退火窯的熱效率原約為8%，監測控制后則提高到12%以上，退火時間由60小時降到35小時，一年就節煤近2 000噸、節電26 000余千瓦小時（度）。結果，一年下來，全廠的用水量下降了21%，節電約600 000千瓦小時，綜合能耗下降了約10%，產值提高了22%。  

如果是通過檢定溯源，檢定周期不得超過計量檢定規程規定的周期；
如果是通過校準溯源，復校時間間隔不得超過國家計量校準規范的規定；如果國家計量校準規范或者其他技術規范沒有明確規定復校時間間隔，當校準機構給出了復校時間間隔，應當按照校準機構給出的復校時間間隔定期校準，當校準機構沒有給出復校時間間隔，申請考核單位應當按照JJF1139-2005《計量器具檢定周期確定原則和方法》的要求制定合理的復校時間間隔并定期校準。

定向、定點、定期、連續、有效、
1 有效的溯源機構
（社會公用計量標準）
2 有效的溯源方法
 （計量檢定規程、計量校準規范）
3 有效的溯源方式：
（檢定、校準、比對）

 

五、計量員、內校員、計量校準員培訓內容 

計量校準活動是一種市場行為，符合一般的市場規律，可以通過通用的市場規則進行規制。計量校準服務的供需雙方作為市場的主體都有守法和誠信的義務，其相關權利受法律保護，其相關行為受法律法規的約束，其合法意愿由市場調節。

但是，計量校準作為一種市場服務活動具有專業性強、技術性明顯、服務結果識別難、結果影響不直接等特點，其影響的范圍和程度明顯不同于一般的市場服務活動，因此，在現行通用的市場規則之外，還需要為其制定和建立專門的更加專業化的制度規則和實施體系，以有利于更好的解決計量技術服務市場的維權問題，有助于營造良好的校準服務市場環境。

因此，本《辦法》不僅是一個行政管理部門用來管理計量校準活動的依據，更是一部體現市場經濟條件下社會共治思想的市場規則，同時，也是一種兼顧現代管理理念和現行《計量法》要求的過渡性制度設計。

 
六、計量員、內校員、計量校準員培訓 

3、量制
彼此存在確定關系的一組量；
a)  這里的量是一般意義上的量，不是特定的量；
b)  彼此存在確定關系：是指通過一系列的物理方程式聯系起來的，任何 兩個量之間都可以直接或者間接地存在函數關系；


c)  每個學科在伴隨著自己學科的建立、發展的同時，也在形成自己的量 制，有時也稱"量系" 、"量的體系"，比如，力學量、熱學量、化學量、 電磁學量、聲學量等。

4、基本量
對于將要研究的學科體系，為了建立量的體系，一般約定地認為某幾 個量是彼此之間不存在函數關系的完全獨立的量，我們稱之為該量制 的基本量。
舉例：
•    力學量制：長度、時間和質量是基本量；
•    電學量制：長度、時間、質量和電流是基本量；
•    國際單位制：長度、時間、質量、電流、熱力學溫度、物質的量、發 光強度是基本量。

注意：
•    每個基本量都是不能或不需要定義的；

•    選什么作為基本量是相對的、約定的。主要依據是便于應用和被廣泛 接受。

標稱范圍:指"計量器具的操縱器件調到特定位置時可得到的示值范圍，這里特別強調標稱范圍是操縱器件調到特定位置時可得到的示值范圍，這說明此時的示值范圍是與計量器具的整體所聯系的，是指標尺所指示的被測量值可得到的范圍。標稱范圍通常以被測量的單位表示，而不管標在標尺上的是什么單位。例如：一臺萬用表，把操縱器件調到×10V一檔，其標尺上下限數字為0～10，則其標稱范圍為（0 ～100）V。

 
計量員、內校員、計量校準員資格證書培訓/職業技能證書培訓

講師為資深職業資格培訓老師，

有多年企業工作經驗和豐富的培訓經驗

聯系崔老師 V：wenmo36

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